我的青春恋爱物语果然有问题第二季续

认为说了对方就能明白，这是一种傲慢。

说者本人的自我满足，听者的狂妄自大，当中会有各种情况，并非说出来就一定能够相互理解。

所以，我并不渴求用语言来表达。

是啊，不说就能明白，根本是不切实际的。

但是……我…… 我不渴求语言，我想要的东西，确实存在。

那一定不是希望互相了解，希望友好相处，希望待在一起之类的事情。

我并不想让别人来理解我，而是想要去了解，想了解，想明白，想弄明白之后安心度日，想得到一份平静。

因为一无所知这一点让我极其畏惧，想要完全理解什么的，是个及其自以为是，独断专行且傲慢的愿望。

真的很卑鄙，令人厌烦。

怀有那种愿望的自己简直恶心到无可救药

终于又把第二季看完了。

第二季出现了一个新角色，一色学妹。

她是个知道会利用自己的一些表现而达到目的的女孩。

大老师也经常从她脸上看到她的目的。

但是当她向叶山表白被拒后的那番话，又触动到了我，真是很坚强的女孩呢。

而且一色对大老师的态度也在不断改变，从她每一次和大老师的对话就能看出来，她也在慢慢喜欢上大老师了吧嘿。

不得不说第二季的画风更好看了，虽然大老师在我眼里和第一季没差，可能第一季我就觉得他挺帅了吧哈哈，海老名的画风就变很大。

没想到海老名也是一个有看起来比较虐的故事的人啊，唉，我有时候经常会回避那些痛苦的事情，不想去回想啊。

大老师前几集一直在自爆啊！

真的心疼死我了！

抢在卢部之前告白，承受的人是他啊，我真的难受死了，怎么这么傻。

在第一季就知道了雪乃没有那么强大，但是没想到第二季把她的很多比较脆弱的一面表现出来了，我有一点点觉得她ooc了，可是又觉得可能这就是作者的安排。

但是没想到她如此依赖她姐姐，现在也开始依赖大老师了。

其实也是因为之前她依赖的是姐姐，现在和大老师，结衣他们关系越来越亲密后，就开始暴露出来了，开始依赖他们了。

这样的关系不可能永远维持下去，总是要做出选择的，唉。

如果让我选一个股，我可能会选雪乃吧，因为她给我的感觉不一样，而且她是第一个出场的女主，所以心里偏向她。

大老师期待的真心，究竟是这样三个人友好的相处，还是想要在和其中一个恋爱后，也想和另一个人做朋友，不希望破坏这样的关系?唉，但两个人同时喜欢上一个人，而彼此之间的关系也很好的时候，真的很难选择。

靠，我真的很喜欢他们互相调侃的相处，我也害怕打破这样的关系啊，结果还是要去面对，只能心跳着看下去了！

挺喜欢大老师说的，因为回忆起过去，会让人后悔得想去死。

而展望未来又会让人担心得愁眉不展。

所以消除法，就能得出现在才是最幸福的结论。

希望每个人都能珍惜当下吧！

不管是什么，都是一种美好的回忆。

（哈哈想到啥说啥，所以可能说的乱七八糟的）

话说第二季开播前一个月我写一篇文简单梳理了下七八九卷的脉络。

后来我越看越不满意，因为那篇文通篇是流水账，基本上是看过小说就能了解的东西，没提炼出什么干货。

所以这回我又将七八九卷复习一遍，重点是以前没看懂却跳过去的情节。

第七卷还好，第八卷没看懂的情节当属雪之下在事件“解决”后的郁郁寡欢。

小说看头一遍时没太在意，直到最近重看小说后我发现雪之下的失落的原因，比我想象中的复杂。

认为一色不适合学生会长可能是原因之一，但不是主要原因，至少光凭这一点还不至于令她失落。

雪之下自己想当学生会长，应该也是一个原因。

这条的起因又能细分出想摆脱姐姐的阴影、想不依靠大老师解决问题、获得更好的帮助他人的平台，等等。

这条我曾经以为是正论，但很快我推翻了：因为雪之下如果真想当学生会长，她大可以跟一色竞争，她的能力加上叶山的推荐，最终获胜很有把握，而且我的上一条的推论也能站住脚了。

可是她没有，可见这条至多只是次要原因。

想到这里思路就卡住了，我只好反复读第八卷找线索。

一开始我陷入了思维盲区，以为雪之下的情感只能从雪之下的话语中解读出来，所以有雪之下的对话我看得特别细，结果是徒劳无功，尤其是雪之下陷入失落时说的几句话，简直是渡航故意不让读者看明白。

直到我不经意间瞟到这一章末尾的两句话：“相互理解这种，那个错觉真是毫不留情的虚假。

从那个幻觉清醒的时候，不知道会是多么失望呢。

”（第八卷第八章）如果“失望”指得是雪之下的话，那么雪之下失望的原因就是不能“相互理解”了。

问题这是不是正解呢？

还要仔细想。

大老师不理解对雪之下的失落说明他还是不理解雪之下的，至于雪之下，她是否理解大老师？

也是不理解，两个人在第七卷就已经产生隔阂了。

第七卷结尾雪之下对大老师生气，表面看是雪之下对大老师不解决问题，只是将问题搁置的做法很不满，我以前也是这么认为的，直到我在B站看到一条评论，大意是雪之下对大老师在学园祭时两次仗义执言非常欣赏，觉得大老师和自己是同类，直到第七卷她发现大老师不是她想象得那样；雪之下的生气不仅是冲着大老师，也是冲着她自己——她觉得自己看走了眼。

这条评论促成我重新转变思路。

以前我把雪之下想得过于理性，事实上她也是人，为人处世不可能一点个人情感都不掺杂——如果真能一点情感不带就不能称之为人了。

对长期独身一人的她来说，发现同类时的欣喜和发现大老师不是同类的失落也是合情合理的。

就第八卷而言，雪之下和大老师没能相互理解，前提是没有相互沟通，当然包括由比滨。

三人都是为了解决同一个问题，可是三个人各自为战，不和另两人产生联系。

大老师和雪之下都有不愿与人沟通的坏毛病，连基本的沟通都保证不了，相互理解就是空谈了。

而不愿主动沟通的雪之下却期望大老师理解自己，跟自己同声共气。

这是雪之下的自私。

一开始我还挺难接受这种观点，但是想到小说中没有传统意义的好人坏人之分，我也就释然了。

这种观点成立的话能给雪之下带来更加人性化的色彩（当然也很容易招黑）。

在此基础再结合第八卷开头平塚老师对大老师说的“你没有帮助真正需要帮助的人”，第八卷的故事脉络一下子就清晰了：第八卷中的委托人是一色，可是一色真的是需要帮助的人？

一色是个添麻烦的人，她自以为的麻烦是她自己招惹出的，不帮她可能才是真正帮助她。

真正需要帮助的是侍奉部，是修复在秋游时三人之间的裂痕。

所以说，巡学姐设想的方案可能真的是最佳方案：三个人齐心协力去完成委托。

能否帮助一色不重要，重要的是三个人能重拾信任。

可事实上三个人连正常的沟通都保证不了，齐心协力更是无从谈起了。

也就是说，无论大老师的计划成败与否，当三个人都各自为战起，这个结局就已经注定了。

这个悲剧到底是怎么造成的呢？

价值观的冲突是个引子，更重要的是侍奉部的两位决策者之间都不善于沟通而引起的分裂。

而雪之下，不能主动跟人沟通却要求大老师了解自己，是否能解读成对大老师的过度信赖而导致了高估大老师的能力呢？

结合从第七卷起，渡航有意将大老师“拉下神坛”的倾向，他人对大老师的重新评估也是理所当然。

而对大老师过分信赖而高估大老师，又何止是雪之下，是否也有次元墙之外的我们呢？

当然，这一点可能是我的过度解读。

二第九卷是愈合裂痕篇，而解决方式正好是和第八卷相反的：第八卷大老师不主动沟通，而第九卷主动沟通；第八卷三人各自为战，第九卷三人齐心协力解决问题。

而且第九卷的重点并不止这些，渡航在这一卷里郑重抛出了“真物”这个核心价值观。

关于“真物”的准确定义，贴吧里已经有很多人讨论过了。

就我而言，“真物”这个词是否能准确给出一个定义，我是怀疑的，具体看原文：“我想要的，一定不是想要互相理解、想要变得融洽、想要一起交谈、想要待在身边这种东西。

我并不想要被理解。

我明白自己并不被理解，也并没有想去得到理解。

我所追求的，是更加严苛而残酷的东西。

我想要去理解。

想理解。

想明白。

想明白后安心下来。

想要得到安宁。

因为不明白的东西非常让人恐惧。

想要完全地理解——这是非常自以为是的、独断专行的、傲慢自负的愿望。

真是浅薄地令人厌恶。

心怀这种愿望的自己实在是恶心得无以复加。

”（第九卷第六章）这是大老师第一次将自己在人际交往方面的追求表达出来，只不过他没有说自己究竟想要什么东西，只是将这个东西形容为“更加严苛而残酷的”，而且这个东西也不是终极目标，大老师想通过这个东西获得“完全的理解”。

“但是，万一，万一彼此都这么想的话。

如果双方可以互相强加这种丑恶的自我满足的话，如果真的存在能够容许这种傲慢的关系的话。

”（第九卷第六章）大老师通过这段话说明自己也期望遇到同类，这是大老师期望的最好结果。

可是——“我知道这绝对是做不到的。

我明白这种东西是绝对无法触及的。

吃不到的葡萄，一定是酸的。

但是，我并不需要什么如同谎言一样甘甜的果实。

充斥着虚妄的理解和欺瞒的关系，我并不需要。

我想要的，就是那酸味的葡萄。

就算满是酸涩，就算苦似黄连，就算味同嚼蜡，就算苛毒无比，就算如同空中楼阁，就算只是镜花水月，就算仅仅是期待也不被允许。

”（第九卷第六章）这是大老师预想的坏结果。

大老师认为好结果是无法做到的。

如果不能得到“彼此都这么想”的好结果，那么结局就是大老师单方面“完全地理解”对方，而对方厌恶、鄙视他。

但就算如此，大老师仍然想要“去理解”，因为理解以后自己就能“得到安宁”。

有这种想法的人是否“恶心”暂且不论，但确实是一种未经他人允许的、单方面的自私行为。

“‘就算如此，我……’‘我，想要真物 。

‘“（第九卷第六章）“真物”这个词在此出现了。

应该说，除了“真物”的确切定义以外，大老师的追求以及这么做的原因都交待了。

获得“真物”其实是达到“完全地理解”的跳板，“真物”不是最终目标，“完全地理解”才是。

因此“真物” 会因对象的不同而不同。

就雪之下而言可能是她的黑历史，而由比滨呢？

像她这样没有黑历史的人，她的“真物”又是什么呢？

所以“真物”是一个难以准确定义的存在，想达到“完全地理解”需要它，但是何为“真物”不仅因人而异，又难以琢磨。

能看出三个人都不能真正理解何为“真物”，此时由比滨为打破僵局发挥了重要作用：“‘一起去！

……小雪说了自己不明白。

大概她也不知道自己应该怎么办。

……我也完全不明白。

但是！

但是，就这么不明不白地结束是不行的！

只有现在的，那样的小雪，我是第一次见！

所以，现在必须去……’”（第九卷第六章）虽然不明白，但是不愿意不明不白地结束。

行动可能不会有好结果，但是不行动就会停滞不前。

而后面这段话更是一锤定音：“‘所以说，好好谈一下的话就会更加明白一些的。

可是，大概就算如此也还是没法明白。

而且，可能一直都不会明白，但是，总感觉对这些是能明白的……。

果然还是不怎么明白呢……但是，但是啊……我啊……’由比滨的脸颊上，一行清泪突然流下。

‘我不想，就这样下去啊……’”（第九卷第六章）由比滨此刻的言行消解了三人对目标的未知所带来的疑惑，也阐释了行动本身有时比行动的目的更重要的道理。

后来平塚老师对此有补充：“‘看到即使受伤了，扭曲了……以及被玩弄了也还是尝试着的人，会有种美感。

在他们身上有种货真价实的价值……我并不讨厌这样的人。

’”（第九卷第八章）过程比结果重要；追求到的结果即使不理想，追寻的过程也是有其价值的。

而且大老师预设过，无论“去理解”的结果好坏，他都会接受。

第十卷中这一情景再次出现，只不过主角换成了三浦：三浦因为叶山迟迟不公布志愿，加上一系列情感方面的危机，令三浦迫切地想要更多的理解叶山。

应该说这个桥段是渡航针对第九卷大老师的行为的注解。

相比敏感多疑的大老师，三浦头脑比较简单，言行比较直率，比大老师容易解读。

而这样一个与大老师格格不入的人有了与大老师相同的诉求，渡航通过这两人的殊途同归，和盘托出了他想告诉给读者的东西。

“‘但是啊，三浦。

叶山之所以不肯说，不就是因为不想让你知道吗。

再这样下去的话搞不好他还会因此厌恶你哦。

’’即便如此，你还是想要知晓吗？

’‘我想知道……就算那样我也想知道……因为我只能这样做。

’她的眼瞳湿润着，声音颤抖着，但，她的回答是坚定的。

”（第十卷第四章）大老师通过问话确定了三浦的诉求与自己是相同的——心里明白会遭到厌恶，但还是想要知晓对方。

说来很有趣，在第七卷三浦曾警告大老师不要触碰海老名的底线，但在第十卷她却试图触碰叶山的底线。

也就是说，不去触碰底线是虚伪的和谐，触碰底线会导致关系的崩盘。

三浦的选择其实是将第七卷中被搁置的问题重新抛出来了。

三试着做个假设：假如户部向海老名告白后，会发生什么？

我们知道海老名肯定会拒绝他，而拒绝之后事情会如何发展？

户部说过他动了真感情，所以说他不会轻易放弃，会继续想办法追求她，很可能会将海老名的黑历史挖出来，到那时才是小圈子崩溃的时刻。

也就是说，大老师阻止告白不是因为告白本身的危害，而是担心告白之后可能发生的更可怕的事。

但是换个角度想：挖出黑历史会导致激烈的冲突，但是若能迈过这道坎，会不会让双方加深对彼此的了解，进而双方的关系会更加融洽呢？

可能性是存在的，只不过实在是太低。

很多人心里都有小秘密，而小秘密之所以是小秘密就是因为人们没有信心他人能接受它。

大老师是处事理智的人，自然不会为了这微乎其微的可能性而无视可能性更大的人际危机。

因此，大老师在第九卷回到侍奉部说的那番话是将第七卷自己亲手斩断的可能性又捡起来了，只不过对象由户部换成自己。

当然，户部与海老名的故事并没有结束，二人的关系日后会如何发展还是未知数。

正如第九卷平塚老师说的“答案你就自己想吧”，他们的未来都是未知数。

遥想最初大老师写的那篇作文，将人际关系视为虚伪而丑恶的，到第九卷他依然坚持这个想法。

一切的人际关系包括真物，可能是虚无缥缈的，甚至真的是虚伪而丑恶的，但是追寻这一切的姿态，如雪之下和由比滨的相拥而泣，三浦在侍奉部的泪的告白，都是光辉而美丽的，这种姿态可能比最终的答案更加宝贵。

这，我认为对于他们来说才是真正的“真物”。

一口气将两季看完。

故事的发展从我个人角度看，总是为对方的考虑，多余了自己。

但就是又不好直接地表达爱意，所以一直很隐晦地为对方考虑，用温柔就接待他人，用淡漠来回味自己。

每次ed响起，我都想回到离校半年的教室。

在走前看看那些两年的同学，不为别的，只是想看看他们。

自己真的不会表达自己的思念吧。

就是想再看看他们，看看那些陌生的熟悉的讨厌的喜欢的他们。

在剩下的一百天高考冲刺，作为自己整个高中最大的动力 。

谢谢你，对不起，六班。

看完了这部动漫，总感觉心情有些说不出的沉重，一开始我以为是自己在嫉妒着八幡精彩的青春年华——以自己的方式履行着该承担和不该承担的责任，围绕着他的，有女神，有校草，有可爱学妹，超萌妹子，温柔姑娘，清纯正太……是的，都有些嫉妒，感到沉重——和他相比，我的青春是否太遗憾了些，我的青春是否不够精彩，我的青春有些太过平淡了吧。

接下来继续思考，我才发现了我心情沉重的真正原因——他的青春和我的青春产生了共鸣。

细想，每个人至少在一个小范围内都会扮演着不同的角色，而这些的这些，也是和这部动漫中一个一个的人物极为相似的，每个人都能从这部动漫中找到与自己青春的共鸣。

其实，青春本来就是充斥着遗憾的吧，等有朝一日，八幡人至中年，娶了媳妇，有了孩子，夜深人静的时候突然想起雪乃、结衣甚至是一色，恐怕也会产生一种突如其来的想流泪的冲动罢。

青春就是这样，最美的便是仅属于青春的遗憾。

趁着青春，去享受青春，幸好，我的青春还没结束。

曾经见过一篇帖子说大老师在户部告白的事件的结果是最完美的。

就事件本身来讲，大老师的方法有他的道理。

但是，我很想对那位朋友说，这个办法称不上是“最完美”的解决方案，理论上讲，存在一个更加完美的可能性。

我们知道，户部若向海老名告白是会失败的，失败之后呢？

户部会不会去调查海老名的过去？

如果户部走到这一步，那么现充组很可能就此崩溃。

大老师正是不愿意看到这一天才出手的。

但是，户部若是了解到海老名惨淡的过去，他会不会帮助海老名解决问题，让海老名从过去的阴影中走出来？

如果户部真的能做到这些，会不会让两人真正的走到一起？

可能性是有的，但是实现的几率只存在理论上。

大老师的做法有他的不得已，我们可以理解，但是标榜大老师的做法是完美就是不对的了，毕竟“完美”也只是在理论中讨论的范畴。

大老师的做法其实是为了维持现状而做出的妥协。

维持表面的和谐是错的吗？

大多数人认为是对的，包括大老师也一度认为是正确的。

可是站在他身边的是两个“不妥协”的人：雪乃的处世原则中没有“妥协”，结衣则是吃够了“妥协”的苦。

尤其是雪乃，认为她“矫情”“矫枉过正”的人恐怕有不少。

不过，正是有了“不妥协”的执拗性格，迫使大老师开始自我反思，促使大老师认识到自己一度偏离了轨道。

“真物”对大老师而言可望而不及的，他想要，却因为顾忌他人的感受而畏缩不前。

是不是很像海老名的黑历史呢？

它就摆在那里，可是谁都不敢碰，即使是关心、爱慕海老名的人也不敢。

触碰了它，有可能解决其中的问题，也可能什么都做不了；可能拉近彼此的距离，也可能只会收获海老名的厌恶。

前者是理想，后者更可能是现实。

大老师曾经不愿户部走到这一步，他没想到的是，不久之后，他决定沿着户部有可能走，却没去走的道路走下去——虽然对象不同。

“就算思考也都是苦恼，那就挣扎着去烦恼吧——若非如此，一定是得不到真物的。

”（第九卷第五章）静老师如是说道。

也许走遍荆棘只能收获痛苦，可是也希望能继续向前走。

就算满是酸涩，就算苦似黄连，就算味同嚼蜡，就算苛毒无比，就算如同空中楼阁，就算只是镜花水月，就算仅仅是期待也不被允许。

“我，想要真货。

“（第九卷第六章）既然有了目标，就不要停下你的脚步。

动画中有处细节其实是不该删的——那是在第十话，会议刚结束不久，静老师来了一小会儿，他对大老师说了这么一句话：“看到即使受伤了，扭曲了……以及被玩弄了也还是尝试着的人，会有种美感。

在他们身上有种货真价实的价值。

……我并不讨厌这样的人。

“（第九卷第九章）我个人是将这句话看作是春物这部小说的文眼。

记得“青春是伪物“这句话吧？

就算青春真的是虚伪而丑陋的，但是追寻着青春的身姿中并不乏光辉的身姿。

就算不知“真物”为何物，就算得不到“真物”又有什么关系呢？

去爱，去思索，去受伤吧，但请不要放弃你的固执、勇气和思考等等，这些“货真价值的价值”。

或许，这些“货真价实的价值”对于大老师而言才是真正的“真物”。

看完第一遍之后，二刷的感觉很不一样，因为把一刷时的很多不懂得地方都搜索了一下，阅读了一些春学分析，所以，二刷在很多时候，就有了更多的理解与共情力。

我觉得这部番与原作小说似乎和《Clannad》有那么一点类似，看似讲校园、看似有那么点白学、看似有那么点开后宫，但讨论的确实关于青春、友情、亲情、爱情与自我认识的问题，真的有一些值得反复咀嚼的东西，我觉得，这也是为什么春物有那么多人喜欢的原因吧。

正好在二刷时想到一些，权且写下一些零碎的所思吧。

记得在大老师和雪乃去团子家的那一幕里，从团子与岳母大人（误）【我永远喜欢由比滨结衣.jpg】的互动中，我们看到了团子家里那有爱、和谐的亲切氛围，而且，岳母大人（误）和团子一样，真是又温柔、又美丽，又善解人意，以上种种，雪乃和大老师，尤其是雪乃，应该也是有羡慕吧。

而Clannad里的古河一家，秋生大叔，早苗阿姨与渚，不是什么富家豪门，可其中洋溢的真情与温馨却那样让人向往与感动，他们都是温柔、善解人意的人，而再看回春物，团子的家庭关系与古河一家的相似度应该使比较高的。

想起来，早苗阿姨在渚去世、朋也沉沦的五年中，是以怎样的、让人心疼的温柔与坚强将外孙女汐抚养成一个懂事到让人心疼的好孩子的呢？

我想起那个月夜，古河家，汐睡得很甜，一定是进入了童话般的梦乡，秋生叔与早苗阿姨坐在门口的月光下，早苗阿姨终于在秋生叔的肩旁哭了出来，朋也悄悄地坐了起来，朝向岳父岳母，默默地致以了最真心的抱歉与感恩。

真的，从团子身上，我真的看到了早苗阿姨的既视感，我想，团子在未来，也一定会成长为早苗阿姨那样温柔、善良又足够坚强的女子的。

而只要看过Clannad的，又有谁会不喜欢早苗阿姨呢？

而大老师与雪乃，我有时在想，是不是和《心灵捕手》，也就是《Good Will Hunting》（马特·达蒙、本·阿弗莱克与罗宾·威廉姆斯强强联合）中的威尔有那么些相似呢？

因为少年时不怎么幸运的个人经历，将自己的内心封闭起来以自我保护的处世态度，对这个世界有一些超过多数同龄人的不一样的特别见解，别说，虽然是一个波士顿的问题少年，另外两个时另一个半球的千叶“问题”少年，相隔几万里，但我觉得还真是有些相似呢。

他们都是真正需要等待心灵被救赎的人，而走出自我封闭的消极王国，真的不容易。

但是，这样的两个人，如果能在他人适当的帮助与彼此的互动下真正走出封闭，迎来释怀的话，他们会真正走进彼此的内心，毕竟，他们有着类似的心路历程与自我封闭的经历，其在被治愈后的相互之间的理解与共情力或许真的是团子这个本来就善良又温柔的女生所届不到的，或许，从一开始的故事设定上，团子在某种程度上就注定了要走一条届不到的、让人心疼的路。

而大老师所追求的“真物”到现在其实都不太好理解，但忽然想来，同样是《心灵捕手》中，威尔与好友查克在工地上的对话，威尔与肖恩医生那相拥而泣的场景，是不是也正是有着大老师所追寻的真物的影子？

于威尔与查克的关系，不需要什么废话，不需要什么迎合，从小玩大的真兄弟，要什么扭扭捏捏的复杂心机？

查克知道威尔天才般的才能，最后在工地上对威尔说，你要是多少年后还和我在这里喝酒吹牛打棒球我就踢烂你的屁股——不是真兄弟，没有大老师所言的“真物”，查克能对威尔说出那些话？

于威尔与肖恩医生来说，肖恩医生在翻阅了威尔的资料后，深知这个孩子得痛苦过去，深知这个孩子把自己封闭起来的难言之隐与不容易，于是，肖恩医生选择了去用真心倾听威尔的诉说，哪怕是威尔依然有叛逆，也绝不放弃，最终，威尔在肖恩医生敞开真心的关心与治疗中，走出了封闭的王国，与肖恩医生相拥而泣——It's not your fault，It's not your fault , It's not your fault！

肖恩医生在治疗的最后关头对威尔说的这句话，我至今印象深刻。

我想，那种真正的互相理解与不用伪装就能知晓心意的境界，也许就是大老师所追逐的“真物“吧。

希望大老师和雪乃这对病友能真正卸下多年封闭的心防，以乐观与积极的态度去正视世界，正视人生，迎来久违的释怀，毕竟，“世界上只有一种真正的英雄主义，就是认清了生活的真相后还依然热爱它“；希望团子的人生幸福快乐，遇到一个真正去爱她、懂她、疼她的男生，我一直觉得，在这个故事中，最让我触动的人，就是团子了，一个男生，这辈子如果能在某一天遇到团子这样的女生，能和她走到一起，能和她互相倾诉衷心，我觉得，这个男生这辈子，真的无憾了。

我永远喜欢由比滨结衣！

首先，看完很心疼团子，一放下手机就想到的那种。

很崇尚大老师，高智商情商，面对问题不乱阵脚，有勇气自爆以保他人。

与生活中很容易尬住，不善与人打交道的自己形成鲜明的对比。

个人感觉性格部分像团子，总希望能维持住局面，大家都能和气一团，因此付出的比较多，更希望得到想要的东西。

也是因此代入感更强吧，对团子也是由衷的喜欢（生活中要是能碰到这样的女孩该是多幸运）准备二刷，春物绝不是我现在看的那么肤浅，或者说想找到自己想要看到的东西，不想让别人的评论牵着鼻子走了。

同时也感慨呀，高中那样的日子刚过去居然开始感慨了，真的好奇怪。

总觉得有好多东西没有发现，很多事情都误解了，但也不能重来了，可能这就是青春吧。

我的青春果然有问题。

“青春”“校园”“爱情”。

这三个词组合起来并不会特别惊艳。

想来也是读到博的人了，但看他们这群高中生却总是会在尝试对比带入的时候产生一种上升到不真实的羡慕感。

看大春物其实是在看作者强大的内心对白，全篇不沾爱字，甚至连剧中空气都总是凛冽的，大老师不断的歪理邪说更是句句锋利，尽管是歪理，却意外很能服人。

大老师确实有着一种让人倾慕的人格魅力，尽管那种受过挫折后对命运的狂暴反抗似的不断强调“一个人”的地方是令人捉急又无可奈何的。

看了下b站的最后一集评论区，发现有很多人试着想把自己带入到这部番里去，说自己性格或是与结衣很像或是和雪乃很像或是和大老师很像如何如何，不过实际上我觉得更多的人还是处在他们中间的。

我很难完全肯定其中某一个人的全部性格，每个人都有着自己的执着，或称偏执。

但是这种略显极端的性格展现却又是动漫的一大魅力，毕竟现实中这种畅爽而淋漓尽致的情绪展现是难得一遇的。

看春物，比起剧情，更像是在品情绪。

第一遍看的时候是在大一还是大二，当时比起这些细致入微的情感体验，更多是不断在结衣和雪乃间纠结。

但第二遍再看的时候，同样是那么痴迷、狼吞虎咽地重温了两季的内容，但这次更多是在尽情的体验和享受剧中情绪的流动。

纯甄的、浓烈的、纤细的、不同口味的情绪流是那么的甘美，令人如醉如痴。

不多说，等20年第三季。

：-）

花了很长时间断断续续的把春物二看完了，因为春物二看得实在是太胃疼了，看一集就会难受一集，如果是春物第一期说的是恋爱喜剧，那么第二期就是阐述“我”的青春问题。

大老师想要真物 雪乃想要寻找自我 由比滨想要维持现状。

侍奉部三人都清楚，如果真正显露真心，那么三人的关系就会解散，由比滨维持了一季的现状还是那么脆弱。

当有几集东山奈央和早见沙织演唱ed单人版的歌声出现时，那种难受的感觉又进一步被催化。

最后团子还是理解了阳乃(阳乃在不断推动着三人关系。

阳乃是早已看出，三人中的“虚假关系”并不是大老师所追求的真物，不过是为了维持平衡的一种氛围)的话出手了，如果他们三人都不出手，像那摩天轮一样原地打转，这种关系终将终极，就都得不到三人想要的真物。

雪之下没有自己的主见，追随阳乃的人生和大老师的脚步，对侍奉部的三人关系也不提出想法。

于是团子迈出了这一步，逼迫雪乃说出自己的真心，团子知道雪乃会继续逃避，但大老师打断了她，让雪乃知道应该靠自己的主见。

团子的出手其实并不奇怪，她早对大老师说了她并没有那么温柔，她如果出手，就一定会使三人尴尬，这种方式并不温柔。

由比滨真是太温柔了，这便是万恶的亚撒西啊