武林孤儿

武林“孤”儿，因为只练武术，不重文化课，是时代的孤儿？

因为不尊重张翠山不喜欢学武，想学文的爱好，多次逃离，反复抓回，逼得投河，是人生的孤儿？

因为校长也被打败，儿子也因为比武落地残疾，在学校成了混混，因此是社会的孤儿？

因为父母外出打工，孩子武校寄读，是人生童年的孤儿？

正向来说，如何生存和发展，选择发展的环境、路径、方法，是每个人都在遇到的问题，伴随成长阶段的问题吧。

这电影告诉我们，没有绝对的学好，没有绝对的学坏。

而又警告了人们，说不定你正在错误的世界里，过着自以为正确的生活！

这不是一部武侠电影，而是现代社会生活的佳片。

这部电影里处处体现了一点：只有拥有正确的观念的人 和 拥有错误的观念的人，这两种人的占比。

你看完之后，你也许会知道，人不能太好，也不能太恶，只有处于中间的身段，才会有无限生机——中国的社会就是这样。

尤其搞笑的是，那个是男主亲戚的教导主任说一句古诗，语文老师就说出它的出处，这出处不是古书的出处，而是哪一年级哪一册的，说明这个从未读过师范的人，不是语文知识，而是语文的“教案知识”是非常扎实的。

张萃山只不过想逃离武校，回家看看父母，吃两顿充满爷奶爸妈满堂的饭菜。

而屡次偷跑回家，父母出去跑船，都看不到，最后还被老师抓回去暴揍。

暴揍是应该的，谁让他暴走的？！

然而，张萃山只不过一个心愿：想上一个正常的文化课中学，而不是上一个没有前途的武校……当在影片最后高潮片段里，当那个老师说你们这些学生都是傻缺的时候，震撼了多少教育界的人，可惜教育界的人，不屑于看这种他们自认为的“烂片”——因为他们这些人看不懂！

当歪门邪道成为多数人拥护的东西，这个世界将会是多么可怕。

表面上看起来充满正义，其实都在摧残着每个人。

孩子能有什么辨别力，他觉得好玩，能让自己用武术强壮防身就是正道，其中的“上梁不正”有谁会知道，活脱脱的一场皇帝的新装闹剧。

其实，现在中国的教育也是一样，将应试教育里学习优等的，作为标榜，重点培养，殊不知这些学生成为老师获得奖金的工具。

这个学校最好的地方，就是食堂的饭菜，那这个学校还有什么希望？

新老师来的时候，一帮老师低着头围在一起吃饭，一句话不说，像不像猪圈里的一群吃食的猪。

校长就知道拨弄他的鹰隼，在广播里天天重复着那一百年前霍元甲在上海创立精武门的口号，其它啥都不过问。

让我们知道，在那个武校，其实就是一群没有未来的人，外加一个培育不出什么人才的地方。

不仅没有未来，更重要的是没有对和错，一切对错都是校长父子说了算。

当老鹰被风筝缠死，落在厨师拔鸡毛的桶里，那就是厨师的锅，不会跟你去细化分析到底发生什么事，厨师他也不知情，糊涂的校长还拿学生撒气。

校长儿子如果能跟他父亲坦白，是他不小心弄死的，他父亲能把他杀了吗？

但情愿冷眼看着厨师被辞退，也要掩盖自己丑闻的大男人，这算什么人啊？！

他难道就一点不怀念好吃的饭菜吗？

细思极恐，要是有个学生惹了校长儿子，哪一天被他给不小心捅了一刀，估计死不承认，90年代的破学校，还能指望装个摄像头？

其它老师也没有用心去教，得过且过，最后走了也不少。

最后留下来的有四个人：一个是麻木不仁的校长父子，一个机械性的每天完成武术教育任务的凶教练，一个武校需要她的有丰富情感背景的女人，一群傻的可爱的学生和格格不入的张翠山。

所以，人需要有自己的想法，个性，坚持自己。

说长远点，很多人拥护马云，信奉他，是因为马云让这帮人赚到大钱发了财，他说的每一句话都是至理名言。

但回头想想，马云有的话，其中不乏搅乱市场的手段。

所以，在这个社会不缺学好和学坏的人，只缺会思考，有自己想法的人。

校长封闭了外面充满真实的世界，一手遮天。

让你在错误的世界里，过着你认为最正确的日子。

你自己认为自己的听话和优秀，也正是那位校长所封闭的错误的世界，只有走出去，有可能会拥有了真正有了希望和自由的人，也有可能你会堕入另一个封闭的错误世界。

——我们不要羡慕那些优等的人，也不要去鄙视差劲的人。

不知道是被什么吸引着去看完这部烂片，看完后又觉得这2小时值。

特别是结尾让人看到希望，不至于太过压抑。

浮夸的表演却又那么真实。

90年代与现在，30年前后又有什么不同?不寒而栗，光明与黑暗总是一样多的。

隐喻不是很明显，但也算是大尺度的了，只要你敢发挥想象。

8分给编剧，影片本身不够自然，刻意痕迹明显，如果不经意间或者更自然完成故事，会更为震撼。

《武林孤儿》 黄璜 2018年电影讲述一位叫张萃山的少年被家人送往武校，可是他对武术毫无兴趣，却对学习文化知识有很强的天分，他这种属性让他生活被受同学欺负，他一次次选择逃跑却都以失败告终。

有一天来了一位有理想的语文老师，试图打破武校里的平衡。

这部电影一看到男主角的长相，我就觉得有戏，谁说男主角就一定要是帅的，他的长相就是我们普罗大众的众生相。

剧情是挺好，可以很明显的看出是小成本电影，因为演员的演技还是有点僵的。

整部电影以揭露武校的教育错误，来反映社会上一些小群体的价值观偏移。

导演黑色幽默用的挺好的，点也藏的不错。

隼=权利，风筝=自由，还有《逼上梁山》这种改革思想的摇滚音乐。

前段时间有刷过一个公众号，说近几年华谊地位下降很多，整个中国的电影市场都被腾讯和阿里垄断了。

他们还开始了“青葱计划”之类的来寻找新星导演，中国有理想有才华的人其实很多，他们苦于无资本拍摄电影。

近几年《我不是药神》《心迷宫》《八月》《中邪》都是很好的新导演拍的，只是大众的接受度还不够。

就像《武林孤儿》在豆瓣上竟然只有一千人看过，大家都只爱看爽片，并不爱进入太深层的思考。

不过总有一天会被人翻出来的，因为好的电影就是好的电影，它并不会因为默默无闻就丧失了本质。

感觉评分太低了。

之前在微博上看到了这部电影的预告，就一直很想看。

今天专门充了某平台的会员，就是为了看这部《武林孤儿》。

看的时候，老有弹幕评论“看到张翠山就想打他。

”或者“这个语文老师真是个娘炮！

” 哼！

没有共情心理的人，关了弹幕继续看！

看了一些评论，大家说的比较大，我更多的关注点，其实在主角身上，他的情绪，他的行为，他的反应。

在学校里，如果你不随大流，你就是个异类，你就是“焦点”。

大家会嘲笑你，在背后说你坏话。

作为一个敏感的女孩儿，我从小到大做了很多讨好别人的事，经常让自己难受，但是这是我自己的选择，明明可以改变的，但是因为怕成为异类，我并不敢反抗。

就像王处一，把写好的数学答案擦掉。

所以我觉得张翠山其实很厉害，他做到了我做不到的，他有勇气去反抗，虽然他改变不了。

说来惭愧，我到现在依然不敢反抗。

有鸿推着自行车离开时，张翠山一边望着他，一边打拳，手臂胡乱笔画，毫无力气，像一个溺水的人放弃了挣扎。

看着让人心疼，他真的待不下去了。

导演给了一个开放式的结局，张翠山最后到底是学会了游泳，还是溺水，不得而知新来的英语老师是从师范学院毕业的，骑着比有鸿的二八贵很多的赛车，一口气骑到山顶不费劲那种。

最后，他代替了有鸿的位置，和校长儿子相谈甚欢，而有鸿成了之前走掉的数学老师，头也不回。

我初入职的时候，做某些工作经常会有一些新奇的想法。

同一个科室的姐姐有天好心把我拉到一旁，说我太扎眼，同事会不喜欢，太过于创新，领导会觉得你不乖。

我默默点头，嘴里不停道谢。

我现在的工作，很稳定，家里人都很满意，但是对于个人成长，几乎没有。

总之，就是你老老实实，听话，让你干嘛你干嘛就好。

我虽然不情不愿，但是还是遵循这里的法则，沦为平庸，虽然不甘心，但也不敢改变。

我确实蛮怂的哈，但是这也是我的处事方法啦，所以张翠山和有鸿真的很勇敢！

我甚至连逃跑都怂的不行。

今年新来了一个男大学生，我俩学校都还不错吧，他的稍微好点，家里也比我富裕，工作能力也在我之上，我就像电影里的有鸿一样，偷偷听课，学习别人，但是效果哈哈哈，比有鸿要好点。

写到最后有点不知道自己在说啥，也算是一种宣泄吧。

因为不善言辞，我看电影从来不怎么评论，因为翻来覆去脑中只有几个字，好看和不好看。

虽然给不了专业的评价，但是我可以很肯定的说好看！

知道在这世上有和自己类似情绪的人真的还蛮能给我安慰的。

虽然不懂电影，但是在看的时候认为某些镜头的处理上好像还差了那么一丢丢味道，让我觉得有点生硬，导演加油啊，期待你的下一个作品。

最后，黑板报上竟然有一拳超人哈哈哈，可爱

看完我只能说，虽然看着无压力，但也看不明了。

毕竟只是武术学校内一方小天地的故事，不复杂，但几乎人人都透着神秘，每个人的过去都朦朦胧胧，每个人想做的事更扑朔迷离，就算意图最明显的男主叔叔，看着是想借侄子让这方小天地再“活”起来，也许起到了一点点效果，但对他一个主任来说又有什么意义呢？

男主也是一个离奇的人（那无处安放的双唇也很离奇），照理来说社会上不如意的人，身上反过来应该也要有点“脱俗”的味道，男主是个特别“正确”的人，经常觉得这不妥那不妥，用着正确的方法，在课堂上一次次当众处刑张翠山，自己为能改变一切，但在最后无能狂怒的时候，扯出了正确但最俗的话“学功夫没用，学知识才能成功，你们完了”。

县里来的老师相反，深谙“俗”的处世规则，教学用着“不俗”的手段。

武校内的世界和外界相反，但用着相同的规则，学生，医生，教练需要在这小社会里，外面的社会对他们不友好，翠山不适合这里，外面也却没有他的容身处，走到最后一步也属实无奈。

不论校内校外，每个人都做着自己应该做的事，我们中华民族大概是全世界最擅长“做应该做的事”的民族了，从进学校的那天起，该做的就是上学，别的不论什么都是不学无术，无法容忍，知识在武术学校里就是无法被容忍的。

剩下的每逢节气就找老头比武的老头，校长儿子，校长，留守儿童等等，也不想过分解读了，毕竟国人另一项特长阅读理解我也不是很在行。

止戈武校，失意者的避难所，清醒者的牢笼。

不难看出，这所武校就是我们的社会。

失意的人麻木逃避，而违反大众意愿的清醒者成了异类。

他们表面上是对立的，而实际上，他们只是一块生锈的硬币上的两面。

导演讽刺的是这个社会，也是观影的我们，也是导演自己。

影片有许多有趣的次要人物和环境人物，有几个情节点加入这些人物而产生的一种黑色幽默，非常有趣，只是略显青涩和生硬。

同时有几个次要人物，似乎变成了影片中的报纸风筝，人物所带的符号纸片化，过于轻薄，失去某种质感。

最不喜欢的地方，是整个影片前后的脱节。

小男孩这条叙事线和语文老师这条叙事线相互之间是孤立的、割裂的，两者在叙事上没有一个很好的结合，导致有种前后脱节的割裂感。

这两者，就单个镜头的戏剧性来说确实是特别充实和到位的，但一场戏下来，却让人感觉并非是一个整体，主次凌乱，成了一个个脱节的片段。

无论是剧情还是情绪。

以至于会出现小男孩是主人公的错觉，尔后又会认为对语文老师的着墨是否过浓。

影片给人的感觉不是双主人公，也不是单个主人公，而是两个主人公的混乱交替。

如果主人公是语文老师的话，那么影片前半部分对小男孩这条叙事线的视觉造型呈现上是否应该有所调整呢。

对小男孩的人物刻画和情节描写应该是要服务于影片整体的叙事内容，从而去设计的视听语言。

这不禁让人怀疑，导演自己的想法是否是模棱两可而摇摆不定的，是否过于贪心而失去对影片完整感的把控？

每所学校，每家公司，每个家庭，都是一个小社会，是大社会的缩影，写照，乃至无声叹息。

《武林孤儿》里的学校，似乎将整个小社会融进了一所学校里。

种种隐喻，看的人心里堵得慌，却又想看下去。

哎，我们都是被规则束缚住的人啊。

而影片中的男主，作为鲶鱼，又是不是成功的呢？

我们无法评判每个人做出的选择，但是至少我们还有选择的权力，而很多人，连选择的权力都没有。

一条鲶鱼搅动整个学校

男主，怎么说呢？

有点蠢，有点呆，有点木，但是好像是条好鲶鱼。

没上过师范，自学教材，因为叔叔是主任的关系来到了这个武校，一个所有学生以练武为荣，学好文化课为耻的魔幻学校。

所有文化课老师，走了一个又一个，拉也拉不回来，男主面对的，就是这么个烂摊子。

叔叔让他做条鲶鱼，在死水里搅出点动静，似乎是一盘大棋。

不过，还好，这些学生中，也有理解他的。

就是下边这个拧巴的张萃山

小演员本身是塔沟武术学校在读生不瞒您说，这电影里没有什么俊男靓女，武校学生张萃山出来的时候我惊了，哪儿找来的的这么皱巴又拧巴的角色？

不过真的太符合这个角色了，一个不想练武的学生偏偏跑到了武校，总想逃，却逃不出如来佛的手掌心，每次都要被抓回来。

不仅被抓回来，还要被排挤，被孤立，被嘲笑。

男主让他们写作文，写自己的愿望是什么。

张萃山说：学会游泳。

“溺水的鱼”，看到这个镜头的时候我脑海中浮现出了这四个字。

想扑腾，动弹不得。

不仅身体动弹不得，连思想也动弹不得，可不就是溺水的鱼么。

男主比他幸运，至少能做条鲶鱼。

他有才，能完整的背下来《木兰辞》，会声情并茂得写文章，可是这些在武校，似乎都没用。

不仅没用，还让他成为笑柄。

“练武好的孩子会得到尊重，文化课学太好会被嘲笑。

”荧幕前的观众，大概表情都跟男主一样，圆睁双眼，“啊？？

”一个讽刺的社会。

但最后，能辞职一走了之的是老师，他呢？

还得继续挣扎，好在最后还有心情给老师点歌，也不错，还是有游出来的可能性的。

外边世界太大了 女人太多了

木讷的男主遇见了校医，眼波流转，纯，漂亮，有风情。

（尤其在那所没有女人的学校，尤其突出，这是里边唯一的女性角色）妹子可不简单。

感觉这学校里所有年轻男人仿佛都跟她能搭上点关系。

最后男主邀请她一起走出学校，她拒绝了, 说的话意味深长：外面的世界太大了，女人也太多了。

在这里，世界虽然不大，但我是唯一一个女人。

好一个玩转男人的高手!言外之意，是不是在这里，自己的女性魅力才能得到最大限度的释放？

才能得到女神般的待遇？

最后她轻轻的给男主的眼镜哈了一口气，有点迷幻：这个世界，我们大概还是不要看清楚的好。

谁是最后的赢家养隼的校长象征着强权；教练游虎感觉四肢发达，头脑简单；男主叔叔陆主任，啧啧，老油条；学校里惟一的女性校医在这里享受男欢女爱（同每个男的都能勾搭上，也是蛮厉害的，可惜了男主的一派纯情）。

一开始好像校长的儿子和男主有点“交情”，他本是省散打冠军，但因一次意外断了腿之后就成为学校里的浪荡子，屋里挂着王祖贤和迈克尔杰克逊的海报。

可这交情，当男主忍无可忍，对武校的学生说“做梦，你们成不了李连杰，成龙, 你们以后就是卖艺的！

”的时候，校长的儿子还是会拖着瘸腿把他撂倒。

撂倒之后，学生热烈鼓掌。

看，还是以武为尊啊。

可是男主作为语文老师，第一节课拆字讲：武是止戈，化干戈为玉帛。

多么讽刺这个高塔般的武校之笼里，形形色色的人生活着。

不过，最后叔叔诡异的笑，让我感到他才是幕后大boss，在下一盘很大的棋。

有点意思的片子，黑色幽默贯穿其中，让人不忍中途离场。

十分第五代风格的导演。

ENDPS：这部电影是在麒麟舍观影活动中看的，朋友为这部片子拍了几个镜头。

里边的镜头很美，有着八九十年代的怀旧气息，配上不时响起来的民谣，有些忧郁，也有些徘徊。

PS：文章同步发表于公号“怡红别院”

是部好片生活在谎言中的人，也想控制别人，也许因为谎言对他有利，也许因为适应不了真相。

而不想被控制的人在这里犹如身处牢笼。

当然，也有更多寓意值得发掘，比如真理，自由，集权，故步自封等不过我不太满意的是花瓶女主有些多余，虽然她可能和校长有些相似之处，但戏份不多也太跳跃。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

看完琢磨了一晚上，就发出来聊聊吧。

有的地方不知道是不是过度解读了。

１　隼鹰这类猛禽是极权一种象征符号，这个挺明显的。

里面也有些台词说“校长的耳目”，“这个才是校长的亲儿子”２　风筝风筝常规说是自由的象征校长儿子在学校门口外被丢风筝的小孩ＤＩＳＳ，在学校内就可以欺负小孩。

拿到破烂的风筝就爱不释手。

3 鲶鱼鲶鱼效应是老梗了，这里说的挺直白的4　ＭＪ的海报风筝糊上的迈克尔杰克逊海报，让我感觉就像《蓝色骨头》里暗示过的，林立果是中国最开始接触摇滚乐的人。

特权阶级是能接受到外来文化的，校长儿子屋里有王祖贤和ＭＪ，而其他孩子只有武术明星海报，只能看恐怖片（恐怖片那段挺逗的，但是说完良民又立即调侃是主任自己喜欢看鬼片，总是这样进一步再退一步，用心很深呀）5　小说最后很明显是独眼武林高手是写出来的人物。

但问题是，小山逃跑，下水，是不是也写出来的。

问答环节有人说小山死了？

导演说谁说他死了？

那最后点歌是谁点的。

如果小山点的歌，那说明小山离开学校了。

因为学校对电话卡管理很严格。

别人打不了电话。

这里有疑问。

6 主任校长养鹰，主任的房间却是一堆植物。

然后主任故意招了主角当鲶鱼最后校长被打倒以后，主任诡异一笑。

恩，感觉主任下了一盘很大的旗。

7 歌曲里面有很多听过没听过的老歌印象深刻的是《逼上梁山》这种直白的革命摇滚还有个艾敬《外婆这样的女人》现在看真是一个纯直男歌曲啊，点这样的歌泡妞可能就是主角爱情失败的原因吧。

8 女主对着男主的眼镜哈气感觉是个暗示，意思别把世界看太明白吧……9 大师比武那个大师，到处跟人比武是个比较形式的设计了，但感觉那个封闭的环境必须要有个外力才能被摧毁。

这是主角写出来的角色，导演说，就当是个在单位混不好出去写书骂原单位的怂知识分子就好。

10　　火车这个是导演自己说，火车开走的时候，感觉是去南方开放城市。

但是却是故意设计成主角面朝北，火车往南开。

意思说他的生活还在倒退……细思恐极。

暂时就想这么多了。

想到了再来补。