我的青春恋爱物语果然有问题

我没有办法说这是一部不好的番，但我也没办法真心去赞扬它。

说说团子吧，春物是一场遗憾的旅程，大概每个人的青春都自己的问题吧，比企谷寻求真物，雪之下渴望依靠自己，而团子呢，我觉得她的问题在于太温柔了，太顾及他人的感受了，以至于委屈自己，她把自我放的太低了旅途结束的时候，比企谷在追寻真物的路上更近了一步，雪之下开始自己做出决断，而团子呢，直到最后，她还是没有成长，有的只是释怀与无奈吧，大概是感情已经失去，那就好好珍惜友情。

我所期待的未来是团子不再把自己看的那么低，能够勇敢传达自己的感受：把喜欢说出口吧，虽然会被拒绝，但是我表达出了我的爱意，已然无憾，他人的感受于我固然重要，而我的感受也同样不应该被忽视。

如果这真的是一个互相救赎互相成长的故事，那么我觉得团子是那个被抛弃的人。

成长的只有比企谷和雪乃，团子大概未来还是会委屈自己，把温柔带给他人吧

やはり俺の青春ラブコメはまちがっている。

台词摘录（打日文好麻烦，照抄字幕组咯）（参考异域/澄空）====================================ep01青春是一个谎言 一种罪恶（青春とは嘘であり、悪である。

）讴歌青春的家伙们往往都会欺骗自己和周围的人并且以肯定的态度对待一切环境只要高举“青春”这两个字无论如何稀松平常的解释还是社会观念他们都能曲解对他们而言谎言 秘密 罪恶 甚至失败都不过是青春的调味剂罢了假若失败是青春的象征交友失败的人却被遗忘在青春的正中间 不是很奇怪吗然而 他们不会承认吧他们会把一切都向有利于自己的方向解释我的结论就是享受青春的笨蛋们全都给我爆炸吧（砕け散れ）-你那双眼 简直跟死鱼眼一样-看上去这么富含DHA吗 感觉很聪明的样子-很辛苦吧-是 当然很辛苦因为我可爱嘛但是 这也是没办法的人非十全十美即弱小又丑恶很容易嫉妒 继而排挤对方不可思议的是 越是优秀的人 活得越艰难这不是很奇怪吗所以我要改变 人类和这个世界-你努力的方向也太偏了吧-即便如此 也比你这样浑浑噩噩自生自灭的要好很多你承认了自己的软弱这点 我很讨厌-雪之下也有作为天才的烦恼对她来说 把这些隐藏起来蒙混别人应该不难因为世人皆如此但是雪之下没有那么做也绝对不会撒谎我毫无缘由地认为 我和她一定有相似的地方即使是现在这样的沉默 也令我无比舒心（今はこの沈黙すら、心地いいと、そう感じていた。

）心脏跳动的频率（心臓の刻む律動が、）追赶上了秒针的速度（秒針の速度を追い越して）我感觉它在说 想要更加向前走（もっと先へ進みたいと、そう言ってる気がした。

）那样的话 我和她连最低限度的努力都不做的人没有资格羡慕有才能的人无法成功的人是因为无法想象成功者背后的努力才无法成功的-ep02动物一般都是群居的（動物は基本、群れるものである。

）肉食性动物等级森严当不上老大 就只能被欺压终老草食动物也得靠不断牺牲同伴来抵御天敌并活下去对他们而言 想必进退两难（delimma）就像这样 群体对个体带不来任何好处所以我选择熊的道路 不合群 孤独一生熊是一种不会因为单独生活而感到不安的孤傲的生物而且还可以冬眠真是太美妙了如果能投胎转世我真心希望成为一头熊

比较明显的男性向动漫，制作组配备的男性心动类型也太全面了，不知道原著是否就是这样的。

2013年的作品画风画质，确实有点糙了。

对比2012年的《冰菓》……真是发现了《冰菓》的画面制作水平高超。

最明显的就是两者第一个双女主ED，同类型但观感反差明显。

但这部的一些场景构图与分镜看得出还是用心的，开篇的OP动画字幕就可见一斑。

从人物配音上也相比另两部感受到了更明显的多样性。

剧情方面，比我看过的《冰菓》《猪头少年…》都要更贴近现实，3者都是单元事件中推动校园主线剧情。

但这部的人物群像的真实感，事件设定的生活感是最贴近现实的。

其中的配角也不仅仅是来凑事件的NPC路人甲，而是一个个更鲜活的校园人物。

对正处在中学的观众来说，现实意义更丰富。

我讨厌温柔的女生。

只要稍稍打个招呼就会胡思乱想，要是互相发短信心中还会起波澜，接到对方来电的那一整天，都会对着来电记录傻笑。

是我知道，那只是温柔，对我温柔的人对别人也同样温柔，这种事就差点忘记了。

如果说真相是残酷的，谎言肯定是温柔的，所以温柔只是谎言。

一次又一次的落空，不知何时开始，便不再怀抱希望了，被孤独训练有素的我是不会上当两次的。

我可是身经百战的强者！

如果要比输我肯定是最厉害的！

所以我无论何时都讨厌温柔的女生。

假设真相是“命题P”，（说出）真相是“命题A”，残酷是“命题B”，谎言是“非A”，温柔是“非B”。

那么春物这段著名语录的内在逻辑就是：若 “如果A则B”(1)为真，则 “如果非A则非B”(2)为真，则 “如果非B则非A”(3)为真。

首先，(1)是推不到(2)的。

其次，由(1)直接可以推得(3)，那么(2)的逻辑意义何在？

当然，致命的问题在于(1)本身，这本就是个伪命题。

“真相是残酷的”。

在上下文中，什么是“残酷”，什么是“温柔”呢？

大老师喜欢一个女生，女生不喜欢他——残酷；女生喜欢他——温柔。

如果“说出真相”永远是残酷的，那就表示全世界的女生都不喜欢大老师。

进而引申到一般情况，这个世界上，人与人之间是不存在喜欢的。

Excuse me?春物中随处可见这种似是而非的诡辩，然后被一些不知道什么样的人奉为圭臬。

当然，如果有的人默认全世界都不喜欢自己，我是不反对的。

用这首歌的名字来形容比企谷应该也是比较恰当的吧，反而用它来说凶真感觉还真是有点差距。

因为凶真只是因为有个特殊能力被迫当了观测者，照性格来说，能搞出那么一个研究所的人绝非孤独或者喜欢孤独之辈。

而八幡就是比较正经的孤独观测者了。

他的孤独似乎最初是源自自己词汇量太大，从动画的情况看似乎是因为读书比较多，所以会蹦出一些不太符合时代的词，导致周围的人感觉他很古怪。

然后被女生拒绝很多次之后，似乎真的是想不孤独也不行了，顺便产生了很多情绪和偏见。

但是实际上孤独的八幡是很敏感的，对人际关系（或者说心理学？

）的理解也是比较深入的，这么说起来其实他也不过是被逼孤独而已。

因此尽管比较消极，八幡的战斗力（或者说影响力）还是很强的，大有要么不拔刀，拔刀必见血的味道。

学园祭会议上的凶狠吐槽不仅让工作得以按期完成，也让见多识广的阳乃（虽然半真半假地）认可了这个妹夫。

雪乃的情况确实和八幡有几分相似，而且还都是被女生伤害（咳咳，日本女生到底是有多恐怖），因此连自甘孤独的八幡都对雪乃提出能不能做朋友的问题——而雪乃的第二次回答似乎意味着是要达到超越朋友的关系？

好像有人说雪乃是伪孤独，八幡是真孤独，所以走到一起很困难。

不过我觉得其实他们俩都是伪孤独，孤零零只不过是环境所迫自己又不愿意装傻的结果。

真孤独的典范可能是神大人，完全沉浸在自己的世界中，恶心的样子也故意搞出来的吓人用的。

因此同步率本身就不低的八幡和雪乃，需要的只是时间而已吧。

第一季第二季第三季我是连着的一起一次性看完的。

男主大老师的人设我真的是很喜欢。

他的人生经历带给他对于这个世界的认知真的太多跟自己产生了共鸣。

第一季他说他不喜欢温柔的人。

但是第三季的时候他其实变成了一个很温柔的人。

前两季重在讲各种校园的事情，讲他对这个世界的理解，第三季更着重于爱情吧。

他与女主雪乃的感情。

最后他告白那里真的是史上我看过的最与众不同的告白，从头到尾无喜欢二字，但每一句话都在告诉这个女孩他喜欢她。

关于女二团子三季里面还好吧，就是第三季她的剧情突然变得比较多。

我不是很喜欢。

但总的来说人设也还好。

但是今年的ova真的真的不要看，简直颠覆我对这部动漫大老师的好感。

人家动漫里面明明很专一，ova把人家人设弄崩了，是想弄啥嘞！

还有就是ova里面让我彻底不喜欢团子这个角色了。

1.雪之下不会把茶送到大老师面前，大老师为了避免自恋也不会主动去要她的茶，但是雪之下的茶就是为他泡的，也提醒他茶要凉了，大老师只好说怕烫2.休学旅行相当于和上司出差，时间地点都不允许自己挑，就是为了以后为社会生活妥协做训练3.雪之下因为来者不想看到大老师而说“你出去吧”，大老师直接起身走，然后出乎他意料的，雪之下想让来者走4.海老名发现了户部想向她告白的事，她想要大老师和户部他们搅基，让自己不被表白然后关系不好5.海老名就纯恶心户部，即使知道对方喜欢自己，还是拼命说攻和受的话题6.由比滨的胸碰到了大老师，大老师心头想你要是知道男生会喜欢你这种纯真的动作，你以后就会不坐男生的座位，不去问男生借东西7.大老师受了四个人的委托，海老名:阻止户部表白，户部:帮助自己表白，叶山:为了现在的关系，阻止户部，由美子:为了现在的关系，阻止。

户部一定会被拒，关系一定会破坏，那么此刻只有自己前去表白得到海老名的回答就好了，而叶山早就知道大老师只会自爆却依然委托他这么做，所以最终感到抱歉8.大老师成功阻止了户部的告白，自己却叹了气，只是因为虽然是主动选择做坏人，但是却实实在在地是被放弃的那个9.当大老师再一次想当恶人去让拉票落选时，雪之下和由比滨都知道了他要干什么，雪之下不好表露出自己的关心，只好说他的方法可能失败。

雪之下不喜欢无法说服大老师的现状，所以想要自己选用一种新的方式，既可以证明自己不是废物，也可以证明给大老师看，让他放弃自爆10.大老师初中时被女同学可怜所以加了邮箱，结果他每天想好多个理由发邮件，别人回了高兴，不回伤心，到后来被嘲笑他表白，甚至于他已经高中了，还被女同学嘲笑方面表白的事，而他此刻依然还是被调侃的人。

11.大老师自己想要真的东西，但是自己后面几次的出手干预，都是治标不治本的，徒有其表的12.大老师和初中喜欢的人一起看电影，可是这时候两人的空间距离都是挺远，互相远离13.叶山说他想做力所能及的事，也就是当学生会长，但是他只是为了报答大老师，而雪之下自己不去当，让不喜欢的人去当，简直和她母亲一样14.叶山心疼大老师，觉得他应该也是那种为了得到别人的帮助才帮助别人，但是大老师并不是这样的，他自己觉得不求回报15.雪之下参加学生会长竞选，而由比滨也决定参加，她的理由是:平时太依赖大老师自爆，如今也想分担；雪之下如果当选，社团就不存在了，也就没法和大老师一起玩耍了；主动锻炼，向雪之下宣战，让大老师高看自己。

16.对于已经存在的缘分，大家只能接受，大老师的妹妹觉得如果大老师不是她哥哥，她根本不会想要接近这样的男生，大老师是个让人觉得带出去也没光的男子。

而大老师对妹妹那么好，也仅仅是因为她是他妹妹，换做其他人也不会那么好。

17.大老师自己也不太希望社团解散（两人之中的谁当会长），但是就是不想违背自己的孤身一人的“信念”，所以需要妹妹给自己一个外人的理由去主动维护社团18.大老师为了让一年级的妹子当学生会长，把其他人的应援账号名字改了，票数归给妹子。

说服妹子参加竞选时，理由:对手太强，以前推荐她的现在都会投给别人，他们等着笑话她；她是高一的，可以获得很好的光环以及有社团活动作为做错事的退路；可以向叶山求助，得到接近的机会。

由比滨意识到这么多推荐票是改了名字的，想打开手机看，但是还是忍住了，自己有了理由不参加19.大老师被由比滨摸头发，背后抱头，非常不习惯。

由比滨还一股劲在强调他很有功劳，很努力了，那就是那种很细腻的懂你的女生，但是你又不喜欢她20.大老师和户冢对话都比与对由比滨热情，他都会邀请户冢来社团玩21.学生会长就是想找个工具人蹂躏，不好意思找叶山，所以愿意找大老师来解决烂摊子22.对面高中生喜欢日语中加很多的英文23.大老师怀疑自己做得是否对，因为推一色上位，一色自己有时并不快乐，而雪之下也心事重重，因为自己要帮一色使得由比滨也不快乐，他在坚持过去自己订下的行为准则24.一色很难做好领导，之前联络的小孩子现在装饰品要做完了，她直接来请示大老师该如何做，其实应该是让她来定夺的25.大老师一向自以为是单独去做的方法确实伤害到了雪之下，直接不问雪之下竞选的理由就推了一色上任，同时在一色请求帮忙时也没有让社团整体帮忙而是选择自己去帮，所以她会怼他说他一个人做也能做得很好，也不用顾虑雪之下这些人，26.他们关系就是，刚开始大老师想和雪之下做朋友，雪之下不同意，后来渐渐认可了他，而这时候他因为她没有说真相的缘故对她疏远，关系变回来后又因为大老师的不考虑别人而变成了追妻27.大老师能算准心理，却算不准感情，因为他就不相信这东西28.静老师认为关系好的人必定会互相伤害，而拒绝关系也是一种伤害，大老师避免让社团帮一色是为了保护她们，说明了她们对他很重要，而他还没发现29.静老师作为过来人，认为高中生活仅仅是人生的一部分，任何人都会变得更好更均衡，遇到自己中意的人，而静老师希望大老师能进入雪之下的生活，尽管大老师觉得很难。

大老师害怕痛苦不敢涉足青春，而静老师鼓励他抓住现在，不然现实就不真实了30.大老师第一次求人，先敲门，以前都不会敲门的，做在雪之下对面，以一个外人身份委托帮助31.大老师一口认定之前推一色和以前做的事都是自己的决定，而雪之下认为既然是他自己做的，他就应该自己承担，这下引爆了，由比滨和雪之下都是一起的，只是由比滨会说伪善的话，而雪之下永远不说但是却让大老师一个人担责了32.大老师想要真实，想要自己能听到对方的真话，想要一种双方都能让对方全知的关系。

他想知道别人的想法（所以他会情不自禁去盯着叶山他们看），但是不能只是观察，因为光是观察别人来判断对方在想什么，那不过是一种猜测罢了，别人在想什么是未知的，他只想满足这样的“丑恶的”、想要完全了解别人的愿望。

而想要这种真实，就不能沉默不语，必须踏出自己的世界，去大胆地说出自己内心的想法，去为别人是否愿意付出真心而烦恼，抓取当下，主动展现自己。

而雪之下是不会为别人完全展现自己的，所以她会说她听不懂33.表露真心后的大老师回到房间就直接害羞得趴下了一34.雪之下是真的在大老师表露心思后对于委托很上心，即使由比滨还没来就已经很好奇了，还很傲娇地咳了几下引起注意。

而由比滨此时坐得离雪之下更近了一步35.大老师虽然已经说了想要真物，但是又惯性地觉得该拒绝别人，但是想到自己之前的发言，还是决定以后多陪由比滨逛超市36.雪之下和由比滨看到一色让大老师提袋子，总算笑了，因为一色喜欢的是叶山37.大老师认为在迪士尼的烟火夜晚是一种容易让人表白的气氛38.一色冲动表白，但是冲动的来源是听到了大老师的真实独白，她也想要真实，但是i并不是对大老师，而是对叶山。

叶山说羡慕大老师也是这个原因，因为大老师让一色不再伪装39.和一色联办的学校的学生会，满口英语单词和空洞的话，大老师认为他们是只想得到口头上的证据获取安心，根本不敢面对自己的失败，到时候出了问题就推卸责任40.在雪之下看来，大老师的委托有两个，一个是帮一色，一个是想要真实的朋友41.社团里的位置，最开始是由比滨靠近雪之下，现在是雪之下靠近由比滨，而由比滨往中间靠42.大老师觉得渴望与许愿就能得到的东西，一定是幻想，不是真物，最终都会让人失去，所以他不会许愿也不会渴望，但是又止不住地渴望。

43.大老师觉得自己一个人啥也不干就能把气氛变糟，所以避免和人接触44.雪之下被姐姐叫出来是肯定不出来的，但是听到有大老师在就来了。

一群人被母亲叫走，这还是雪之下的庆生宴，但是她不想去，看了一眼大老师，但是她姐姐直接说不可以哟45.大老师一听一色的那种假装的很可爱的表白，也很心动，但是被雪之下和由比滨给镇了回来46.雪之下不会请求夸奖，直接戴上大老师买给自己的蓝光眼镜，看向大老师，而大老师也只能同意由比滨的夸奖47.雪之下的姐姐认为人应该要更加独立自主，而不是依靠朋友，如果依靠朋友人就会变弱，起码来说，她认为雪之下应该少一点来自朋友的帮助，无论是自己，还是大老师48.三浦只是叶山用来避免异性打扰的幌子，他不想伤害大家，又想要追求自我，所以选理科是最好的，自然地消失49.雪之下给大老师上药后两人抬头对视的一瞬间，我确实心动了50.一色问大老师岂不是没有收到女生巧克力过，由比滨红着脸说他收到过的，大老师不想陷入知道有人喜欢自己的尴尬，说自己收到妹妹的巧克力51.雪之下是猫奴，人家说自己能做的菜是翻煮芋头，她接话说很可爱，像是翻滚猫咪，由比滨也直呼你这话题转得也太生硬了52.由比滨说能理解叶山不收巧克力的做法是在考虑各方感受，而一色一语道破这的确是她会说的话，由比滨被这句话镇了一下53.叶山不收巧克力，而又有人委托送他巧克力，按照大老师的做法，把问题消灭，也就是用试吃的办法来让叶山吃巧克力，雪之下支持，理由1.她已经依赖大老师，不去面对问题了2.她想让大老师也试吃，达到自己送的目的54.大老师没有意识到自己的变化，正如静老师所说，前进的人不停下来并不知道自己已经走了多远。

老师感慨能在这么近的距离看到他们的进步真是太好了，因为离开了高中，他们再怎么成长都难以见证了55.在大老师试吃由比滨和雪之下的巧克力的时候，雪之下她姐姐跑过来说这就是你想要的真实吗，点破了三个人氛围中的违和感，雪之下对大老师说出自己的志愿，并非出于信任，而是更加无情残忍的东西，所以雪之下并不是真实的表露了自己56.由比滨觉得大老师会关心他妹妹能不能考上高中，其实大老师是在关心自己的妹妹那么可爱肯定受欢迎，而自己这样的会让妹妹丢脸的哥哥的存在就不该被发现，他关心的是妹妹的声誉。

57.雪之下给大老师做了巧克力，但是不好意思送出去，送了一份给由比滨，只看了一眼大老师，由比滨为了气氛，帮忙问大老师的呢，大老师觉得尴尬就移开视线，最后雪之下把自己的一份巧克力放在盘子里，让大老师尝（其实包里还有一份给大老师的）58.雪之下放学后想送一份给大老师，但此时又迟疑了，大老师在她沉默的时候又尴尬了，由比滨觉得自己妨碍了她，想早点走开。

（此时打破尴尬的人是姐姐）59.大老师认为雪之下和她姐姐在吵架，但是她姐姐认为雪之下都没有自己的意见，不算吵架60.大老师说她们都不冷静，需要分开一晚，雪之下直接照着他的说法跟她姐姐说了，她姐姐直接知道是大老师的说辞61.由比滨第二次听到“真像是你会说的话”，这回是她体谅水族馆里的鳐鱼，觉得一直摸它们的话它们也会累，但是她也不想做那么一直体贴别人的人，也想不照顾别人的感受，但是一听到企鹅叫，她就立刻转变为气氛女孩了62.三人看到企鹅一生只和另外一个作伴时，都意识到了自己，雪之下率先出去了。

大老师没有继续在企鹅那里等由比滨，正如他之前一样没有等她，雪之下看到一条孤孤单单的鱼，她说自己就是无处依靠，只能随波逐流跟在别人后面。

63.由比滨说章鱼像烟花一样，大老师想起烟火大会时和由比滨一起的场面64.由比滨也想加入胜者可以对输家提要求的人比试之中，因为她想要保持和雪之下的感情，所以如果她赢了，她一定会要求雪之下留下别走。

而大老师拒绝雪之下将选择交给别人的做法，大老师也不需要这样的虚假的亲密关系。

而由比滨也知道大老师一定会这么说。

65.雪之下说她还没有完成大老师的委托，是指对大老师说真话

最开始看的时候，误读了这部作品，以为要像大老师一样，不折手段实现目的，甚至连自己都能牺牲。

其实这种误读也没多大的毛病。

虽然后来也意识到大多数事情并不值得作出牺牲，但也有觉得必须义无反顾的时刻：明白，做不做都会后悔，那还不如做吧。

话说回来，这种自爆思想在这部作品中受到批判的，因为它没有顾及身边人的感受（现在才理解这一点）。

但“面对问题而非回避问题”的精神又是其所提倡的，因为虚假的关系没有理解作为支撑，必然不会长久。

我想，如果能早点明白这部作品想要传达的意思，一切是否会有所改变（也就万分之一的可能性吧）。

1.语言传达的问题（很多人会想到EVA，但 EVA 并没有好好探讨这个问题），即使解释了还是会被误解。

重要的是语境，其超出语言本身。

何出此言很重要。

语言是传达感情的媒介，而不是反过来；2.确定性情感：环境和人可能会变化，无法全面认识一个人，或许还有隐藏的一面。

作品给出的答案是不断认识，不断怀疑，不断了解，不断堆积，不断接近真物。

尽可能认识的人的每一面，就会形成一种稳定的情感。

就像静老师在纸上写满对八幡的看法，最后汇成一句话：你是我最引以为豪的学生；3.把伪物当成真物对待，会比真物更有价值。

因为真物是不存在的幻觉，只有明知道是伪物还认真对待，才是真实的。

这种不确定状态，呼应了那句话：只有得不到的东西，才会渴望。

真物不重要（结果），想要真物才重要（过程）。

关于真物宣言。

为什么大老师想要完全了解，而不是被了解？

放在故事的情境下，不了解就会犯错，这让他退缩；千算万算还是失算（他没有算到的是感情），这让他痛苦。

总是自顾自地期待，又自顾自地失望。

所以，不用猜测对方语言/行为背后的意义，没有虚假，没有厌恶与自我厌恶，纯真的人际关系就是他想要的真物。

潜在狗子分析的故事的脉络是：世界是虚假的，别人都是伪物，我遗世而独立（自我中心独断论）→有些人是真物（一种幻想，最后破防）→真物不是一种可以揣在口袋里的东西，不断追逐。

经过上述转变，最后他承认，我的青春恋爱物语果然有问题，故事完。

我认为这是一部需要共鸣感才看得下去的动画。

除去所谓的共鸣，这部动画，剧情白开水，人物性格和设定都太单调、烂大街。

简而言之就是太tm无聊了！

唯一的特色就是男主的大道理。

对于没有共鸣的人（像我）来说，男主是个自以为是的人，感觉自己比其他人不知道高到哪里去，优点就是比较勇敢地说出/做出别人不敢说/做的事情，仅此而已，一个高二病。

把男主当成人生导师的人……我也没什么好说的。

看大家把这样一部动画吹上天，我是很痛苦的。

俺春物（话说官方简称是果青来着？

）一部典型的慢热型作品，其实本宅一直看到网球场争夺战那还只是以为这是一部类似于冰果和友少的校园小品，而且因为略渣的制作而兴致缺缺。

但是到了合宿那一段不知怎么的突然有了共鸣，然后一直追到了12话，看着大老师最后那近乎发泄一般的暴言，心中真是满足得无以复加。

看完12话之后马上又补了小说，应该怎么说呢，感觉动画删得有点多，制作还是渣了点，很多原著中作者精心营造的气氛和neta在动画里都被删掉了，大老师的吐槽和neta功底没有得到充分的体现（大概是因为neta范围太广了。。。

）。

看完之后一直想写点什么却又啥都写不出来，写不出来又觉得堵得慌，简单来说就是话唠。。。

因为第12话印象最深，所以就结合着小说随便说说吧。

首先要说的就是相摸。

提到相摸就不得不说她对由比滨的恶意以及为什么相摸明明自己不行还要揽下委员长这个职务，然后就带出一个词——种姓。

原著中反复提到的种姓，也就是在学校班级中变相产生的一种阶级性。

有人因为头脑好或者长相出众在班里的待遇处于上位，而有人则悲哀地处于底层。

（看来有人的地方就有阶级压迫这句话真是真理。。。

）按照大老师的划分，三浦，眼镜腐，由比滨以及叶山四人组们毫无疑问是顶级种姓，即为班级的核心，大老师则不幸地在最底层，处于被集体无视的状态。

而一开始大老师是有阶级反抗意识的，是极为看不起顶级的，称他们为“现充”或者“比取”（由比滨一开始被大老师当面这么叫真心可怜。。。

），相信一开始三浦欺负由比滨以及后面争夺网球场那段会使很多人对这群顶级种姓们观感恶劣，但是通过之后的情节不难发现这群人其实心中并不存在压榨或者恶意，即使是之前的情节也是因为他们对底层的予取予夺习惯了而已（这句话好像使他们更邪恶了。。。

）。

他们也没有因为大老师处于底层就蔑视或者嘲笑他，因为他们并不需要通过压榨或者嘲笑别人来确认自己的优越感。

仅从这点上可以说雪之下与他们也是一样的。

因此大老师最后也选择了接受他们，虽然也仅仅是不会再叫“比取”而已，因为他与他们终究是两类人，是无法好好相处的。

顶级种姓之下的就是次级种姓，也就是相摸了。

相摸才可以说是真正意义上的反派，也是作者想讽刺的事物的一个典型代表。

她对由比滨的恶意在烟花大会上就体现了出来，因为由比滨陪着大老师就毫不掩饰地露出具有优越感的嘲笑。

之后文化祭中班会讨论谁是执行委员的时候这种恶意再次显露出来，但是让三浦不着痕迹地就替由比滨反击了。

之后让雪之下帮忙，却又因自身能力不足而对她抱有敌意以致最后差点无法收场。

相摸在某些程度上就是在传统文学中所塑造的“小市民”或者“失败的中产阶级”形象，面对顶级的自卑感与嘲笑底层的优越感并存。

根据原著所说，在一年级时相摸与由比滨一班而且两人都是顶级种姓，那时两人尚可以好好相处。

二年级开始后，由比滨继续是顶级种姓而相摸成了次级，于是相摸童鞋无法接受了，嫉妒和不甘促成了她对由比滨的恶意，与此相伴的则是想方设法地打压由比滨以及想方设法地回归顶级种姓。

因此她才会认为文化祭是个机会，当上委员长，组织一届像样的文化祭，从而重新成为班级核心。

但是她悲剧地发现她的能力完全无法胜任委员长一职，而且当上委员长之后离班级反而更远了，与此同时雪之下出色的表现又刺激到了她，因此她开始敌视雪之下，同时开始推卸责任。

大老师最看不起的应该也就是相摸这类人，因此罕见地对同一个人发出了两次暴言（真不愧是反派的待遇啊。。。

），一次是在讨论文化祭标语时，一次就是在文化祭最后最爽的那次了。

估摸着相摸童鞋的精神快被摧残得差不多了吧。。。

俺春物一开头就说过，这个世界既不温柔也不正确，作者一开始想表达的应该就是对在每个人内心深处都会有阴暗和软弱的讽刺，相摸只不过是“众人”的一个典型罢了。

因为是随大流所以是正确的，因为大家都这么想所以这么想也无所谓，因为大家都欺负他/她所以我也可以欺负他/她，大家都在做坏事所以我不做就不合群，看上去如此正常而又如此可笑。

而大老师所看不惯的，所遭受的也正是这个。

他就像一个观察者一般，用一种另类的高高在上观察着并且孤高着，所以同样在观察着并孤高着的雪之下才会屡次和大老师有所共鸣，大老师才会屡次想和雪之下做朋友。

但是大老师有他自己的风格，他敢于直接破坏这一切，敢于直接揭露这一切，并独自承担揭露一切后群体（或者社会？

）气急败坏的反击，这点是雪之下做不到的。

这种处事风格来得也并非突兀，从解决叶山四人组的矛盾那就初现端倪，然后是拔flag那段（虽然我觉得大老师真心是因为迟钝搞错了。。。

)，到了合宿那就已经完全定型了。

话说合宿那段描写真的非常棒，应该算是首次开始赤裸裸地揭露人性的弱点与丑恶吧，忘了动画里怎么说的了，原著中大老师成功布局勾引出了小萝莉们内心的丑恶后，非常拉轰地来了句夏目漱石的《心》：“世上没有像一个模子刻出来样的恶人。

平时大家都是善人，至少大家都是普通人。

但是，一到紧要关头，就会突然变成恶人，所以很可怕，所以不能大意。

人不可轻信。

”是的，这就是大老师的风格，人不可轻信，所以要提防，要揭露，要时时提醒自己。

先生不可轻信，由比滨不可轻信，雪之下也不可轻信，所以第七卷中那自暴自弃般地抢先表白才是这么地顺其自然，丝毫不用在意其他人的感受。

所以叶山的态度才会从一开始对大老师的羡慕（应该是有点羡慕吧？

羡慕但不认同）转变成了对大老师的毫不留情地怜悯，因为他清楚了虽然自己找不到正确答案，但一直以来貌似很有效率的大老师其实也是错误的。

因为这个世界既不温柔，也不正确，谁也不会例外。